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quarta-feira, 9 de março de 2011

MEMÓRIAS.... Matemática denovo????????????

Meu Deus... pior que ter estudado Matemática na escola é ter que, anos depois, como professora contar como foi e o que ficou na memória sobre essa experiência.

Na verdade, se pensar nos anos iniciais da minha escolarização, não recordo em nada de como eram as aulas de matemática, muito menos de como aprendi, se é que um dia eu aprendi...

Recordo vagamente das aulas cansativas com muitas sequencias numéricas, contas de arme e efetue e algumas situações problema em que somente uma forma de resolução era aceita como correta pelo professor.

Lembro-me dos castigos de fazer números quando eu conversava demais nas aulas.E tenho vivo na memória que tinha que decorar tudo que conseguisse para posteriormente vomitar nas provas.

Lembro da minha mãe, tomando tabuada para a avaliação oral que teria no dia seguinte, e das contas de dividir que nenhum professor com formação conseguiu superar o jeito da minha mãe me ensinar, considerando que ela só havia estudado até a quarta série.

As lembranças são vagas, não recordo muito dos rostos, das notas, só sei que era considerada uma boa aluna e que conversava demaissssssss!!!!!!!!!!!!

Mas, agora, aqui, com calma, to conseguindo me lembrar de tudo isso... mas o bloqueio em relação a essa matéria é tão grande que na hora de escrever, fui brevissima, disse em pouquissimas linhas...

"Ensino mecânico, decoreba, memorização, matemática descontextualizada da realidade e sem o uso de nenhum material concreto que contribuisse para a aprendizagem"

Foi quase como responder a chamada e viajar na maionese em seguida...rssss

Já havia, teoricamente, cumprido minha tarefa. Porém, uma pulguinha ficou saltitando na minha cabeça... Um episódio em especial ficava fervilhando,mas isso era coisa de oitava serie, então nem precisava citar no meu relato.

Relato? Só se for na minha terra que aquilo que escrevi era relato né?

Mas minha cabeça ficava cutucando de um jeito... Ah! Colar foi uma questão de sobrevivência, afinal eu não podia perder minhas férias para fazer a recuperação de janeiro, ou o JANEIRÃO. Mas dai a vir a contar em público já é outra história, e a ética onde fica né? rsss

Me pediram para escrever sobre a minha memória em relação ao ensino de matemática. Eu, suscintamente, escrevi memorização (decoreba).

Depois de um tempo, na minha lerdeza quase natural percebi que o restante do grupo de professores dissertava sobre a tal experiência com a destreza de um estudioso redigindo sua tese de mestrado. E eu?

Parecia um monge meditando sobre a minha vida interior, acreditando piamente que havia cumprido minha tarefa. Achei muito estranho, mas deixei pra lá.Afinal pediram para que eu falasse dos anos iniciais...

Mas,posteriormente, e provavelmente indignados como meu ar de desdém perante a tarefa que realizei em segundos (muito porcamente por sinal) me deixaram livre para contar o que ocorreu nos anos seguintes e daí...

Bem, se a Matemática é meu trauma a Língua Portuguesa é meu elixir...

... e a continuação conto em outro post...


Beijos, Naná!!!

terça-feira, 27 de abril de 2010

HTPCs nas ETIs

Porque estudar faz muito bem!!!

Para início de conversa:
- HTPCs: Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo
- ETIs: Escola de Tempo Integral

Diferente das outras segundas, em que também nos reunimos na escola onde trabalho para fazer o tal do HTPC, ontem (26/04) tivemos a visita da Equipe da Diretoria de Ensino de Tupã para um trabalho diferenciado.

Após uma breve apresentação, a equipe da escola participou de algumas Oficinas referentes as disciplinas das ETIs bem como os objetivos, a organização, os ambientes, e o papel de cada uma delas.

Fiquei na Oficina: Orientação para Estudo e Pesquisa


"É do buscar e não do achar que nasce o que eu não sabia"Clarice Lispector


Essa frase posta como reflexão no início da oficina já nos da indício do objetivo geral desta. (A formação de um aluno pesquisador)

A formação do aluno de hoje não deve ficar presa aquela idéia errônea do passado, do aluno apático que apenas acatava tudo, aquele que via na escola a sua única e exclusiva fonte de aprendizagem - a escola como redentora - e principalmente, fonte absoluta de conhecimento.

Sendo assim, o aluno de hoje DEVE ser exposto à situações de aprendizagem deixem claro a definição de PESQUISA e a aprendizagem que este aluno foi exposto anteriormente, pela própria atuação em grupos sociais.

Pretende-se que este aluno passe a manipular o conhecimento utilizando e selecionando os objetivos de pesquisa de um problema dado, de forma que, organize os dados obtidos, investigando e posicionando-se frente este, a fim de que estejam aptos à fazer criticas fundamentadas frente a esta situação ao qual foi exposto.

A formação do aluno investigador que se torna autônomo à medida que busca, que estuda, e consequentemente, aprende, passa por processos fundamentais pautados no "Ler para estudar" e não apenas no "Ler para aprender".

Quanto pesquisa o aluno não está apenas aprendendo, esta tambem estudando, pois necessita de uma postura de invesigador agindo ativamente em todo processo de aquisição da aprendizagem.

É claro que este aluno se formará a partir de um modelo, o que sugere um professor que também seja pesquisador e dê conta de iniciar o aluno nesta tarefa de buscar conhecimentos.

A aula por si só abrange várias formas de estudo e pesquisa. Contudo, é importante se ater ao fato de que o aluno aprende aquilo que lhe é significativo e só se empenhará em pesquisar aquilo que lhe chame a atenção e desperte o real interesse.

Trabalhar com Escola de Tempo Integral não é apenas ocupar o dia do aluno com atividades escolares, mas sim permitir que além da aula, e das suas inúmeras situações de aprendizagem e projetos didáticos, o aluno seja exposto a vivências ricas de sentido e intencionalidade.

O assunto parte da vivência do aluno e o processo parte do pressuposto da oficina em questão.

"Uma aula pode se tornar uma oficina. Mas uma oficina jamais poderá ser transformada em aula"

* Quando é que a política brasileira estará voltada para eventos deste tipo?*
** Quando é que todos os envolvidos passarão a falar a mesma língua?**
*** Quando é que todos os professores vão dar a este estudo a atenção devida?***

TO FAZENDO A MINHA PARTE!!!